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聋校阅读尝试教学中即时评价的操作
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摘要
聋校阅读尝试教学是依照邱学华教授尝试教学法的基本理念提出来的。其基本思路是:教师根据学生的基础,通过引导学生分步阅读、尝试提问和尝试解答的方式帮助学生进行自主尝试阅读,使他们在这一过程中逐步感悟阅读过程,掌握阅读方法,从而达到逐步培养自主阅读习惯、提高阅读理解能力的目的。
作者
罗刚勤
机构地区
浙江绍兴市聋哑学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第4期3-4,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
尝试教学法
阅读过程
即时评价
聋校
操作
引导学生
阅读理解能力
阅读方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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