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让阅读期待彰显课堂生命活力
被引量:
2
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摘要
语文教材文本大都融贮着作者深刻的思想内涵、深切的情感体验和丰富的人生阅历,是一笔宝贵的精神财富。引导学生走进文本,与之对话,发掘丰富的意蕴,提高艺术的鉴赏能力,阅读课堂才能成为师生互动的学习过程、共振的情感历程和共创的人生体验,才能让学生的心智得以升华,生命价值得到提升。
作者
吴佩芳
机构地区
江苏苏州工业园区娄葑第二中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第4期91-91,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
阅读课堂
生命活力
阅读期待
教材文本
引导学生
思想内涵
人生阅历
情感体验
分类号
G624.0 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第4期
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