预设与生成——课堂的新亮点

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这一新的理念说明：数学教学活动是学生经历的一个“数学化”的过程，是学生自己建构数学知识的活动。课堂上，教师不再是主宰，学生也不再单纯地被教师牵着鼻子走，课堂应当是教师在教学过程中根据教学活动的具体情况，对课前的教学“预设”做恰当调整的动态“生成”过程。

作者黄邵英

机构地区福建邵武市越王小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第4期111-111,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂数学教学活动《数学课程标准》数学活动交往互动数学知识教学过程 “生成”

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第4期

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