单元“整组” “体验”学习

单元整组教学的实践是基于“语文首先是一种文化”这样的理解的。教学中，我们首先应从传承文化、发展精神的角度整体设计一组教材的教学目标，充分发挥教材整合后的整体功效，以更好地培养孩子的整体感知和整体把握能力，关注学生阅读的实际体验和经验。