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让教学过程成为学生自主探索的历程
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摘要
自主探索，是《数学课程标准》所倡导的学生学习数学的重要方式之一，据此我们小学数学教学应坚决摒弃传统的传授式教学方式，变学生被动接受为主动自主探索，着力让教学过程成为学生自主探索的历程。
作者
李从华
机构地区
江苏盱眙县实验小学
出处
《小学教学参考（综合版）》
2008年第4期134-134,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
学生自主
教学过程
《数学课程标准》
小学数学教学
学习数学
教学方式
摒弃传统
被动接受
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考（综合版）
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