期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解读《胡同文化》的文化视阈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汪曾祺先生是一位具有全方位文化自觉和审美自觉的作家。他的文字娴静淡定、温情优美。汪老比较克制和宽容。他长期生活在北京胡同中,对于“精义是忍”的胡同文化比较熟悉,但他并不是一味迁就胡同文化,而是用他的“水性”对胡同文化进行改造,形成汪氏的胡同味。
作者
卢强
机构地区
江苏省苏州实验中学
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第4期49-50,共2页
Reading and Appreciation
关键词
《胡同文化》
文化视阈
解读
审美自觉
文化自觉
文化比较
汪曾祺
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱文敏.
胡同文化的精义应为“和”[J]
.语文天地,2010(10):45-47.
2
范飚.
解读文本如何援引课外资源——以汪曾祺《胡同文化》为例[J]
.语文建设,2016,0(10):34-35.
被引量:1
3
于春婷.
谈小学语文教学中的美育[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(17):226-226.
4
孙彧.
从文化的角度教学《胡同文化》[J]
.中学语文教学,2008(10):40-41.
5
王爱华.
《胡同文化》教学设计(第一课时)[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2012(3):107-108.
6
袁圆.
回归记叙文写作原点[J]
.中学语文教学参考,2017,0(1):131-133.
被引量:1
7
郭伟玲.
胡同是胡同文化的成因吗?[J]
.中学语文教学参考(教师版),2004(8):89-89.
8
金昕.
浅论高校辅导员的审美自觉[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2010(6):181-183.
被引量:4
9
赵文汉.
谈《胡同文化》“拙中藏巧”的艺术特色[J]
.语文学习,2006(5):41-42.
10
张静.
忍:《胡同文化》的精义[J]
.中学语文园地(高中版),2004(9):6-6.
阅读与鉴赏(教研)
2008年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部