激活课堂生成因素

“生成”是一个思考活动的过程，不是借学生之口说老师想说的话。将预设和生成结合起来，不仅是一种教学的科学，更是一种教育的艺术。那么，在初中数学教学中，怎样构建生成性的课堂呢？笔者认为，从以下几方面入手，激活课堂生成因素，是实践新理念，构建数学新课堂的有效方法。