简谈语文教学改革

长期以来，有一种流行颇广却十分偏颇的“语言工具论”在充斥并指导着语文教学。既然是“工具”。就有制作标准，就有操作规范，于是语文教学也就有了“严格标准”。大至一部小说，一篇课文，小至段落划分、语序结构，语词理解．无不有“标准”与“规范”。考试有固定的、唯一的、客观的标准答案，甚至试题也叫“客观试题”，甚至出现机械地扫描式电子阅卷．把诗意的语言机械化处理，把模糊的语言精确化处理，把人文理念科学化处理．把活生生的语言当成木乃伊来解剖。这才是中国语文教学失去自我之所在。