在思想品德课教学中渗透美育

小学生正处于长身体、长知识的时期，他们求知欲旺盛，可塑性强，对美的敏感性和接受能力比较强。小学思想品德教学的任务就是引导学生感受和认识人的道德行为之美．体会社会生活之美．培养学生分辨良莠，识别美丑的能力。这对学生高尚情操的陶冶，活泼、乐观性格的塑造。爱美情趣及良好习惯的形成．都会产生潜移默化的影响。现以小学思想品德教材．《粒粒粮食要珍惜》一课的教学设计为例．谈谈如何在思想品德课教学中发掘教材蕴含的美的因素，恰当渗透美育。