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浅谈鼓励性教学与学生个性表现的关系
被引量:
3
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摘要
学生绘画作品缺乏个性已是普遍现象。要在美术教学中培养学生的个性。促进学生的个性发展,教师应该通过创设适宜学生个性表现的教学环境,采取鼓励性的教学行为,激发学生的个性表现,促进每位学生的个性发展。
作者
叶慧琳
机构地区
上海市同济大学第二附属中学
出处
《中国美术教育》
2008年第2期49-51,共3页
China Art Education
关键词
美术教学
个性表现
鼓励性
创设环境
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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中国美术教育
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