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浅谈鼓励性教学与学生个性表现的关系 被引量:3

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摘要 学生绘画作品缺乏个性已是普遍现象。要在美术教学中培养学生的个性。促进学生的个性发展,教师应该通过创设适宜学生个性表现的教学环境,采取鼓励性的教学行为,激发学生的个性表现,促进每位学生的个性发展。
作者 叶慧琳
出处 《中国美术教育》 2008年第2期49-51,共3页 China Art Education
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(美)LindaCampbell等著,王成全译.多元智能教与学的策略[M]. 中国轻工业出版社, 2001

同被引文献9

引证文献3

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