关于高职教育专业与课程的思考

在论及专业和课程时，人们有时会把专业和课程当作两个问题考虑，实际上这是对专业和课程关系的误解。本文从课程论的视角，辨析了专业与课程的关系；对比了高等职业教育和高等教育两个不同教育类型的课程建设特点，提出了高等职业教育的专业“核心岗位（群）课程”建设思路，并以数控技术专业为例，给出了核心岗位（群）课程的构建方式。