期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职应用化工技术专业课程体系的改革与实践
被引量:
15
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合化工技术类各个专业之间在理论和实践上的共性,提出了整合化工类各专业形成新型的应用化工技术专业的可行性和必要性,并以近三年的教学改革和实践为依据,提出了“宽基础、重技能、强素质,大专业平台小专门化”新的应用化工技术专业的课程体系。
作者
吴雨龙
洪亮
张桃先
熊海燕
金学平
机构地区
武汉软件工程职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第10期33-35,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
应用化工技术专业
课程体系
改革
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
21
同被引文献
55
引证文献
15
二级引证文献
41
参考文献
2
1
刘振湘,李友华.
农业类高职实践教学体系建设研究与实践[J]
.职业技术教育,2007,28(10):39-42.
被引量:20
2
黄克孝.职业和技术教育概论[M].上海:华东师范大学出版社,2001.
共引文献
21
1
肖姣娣.
高职园林专业实践教学体系的构建与研究[J]
.科技资讯,2008,6(20).
被引量:1
2
李桂霞,钟建珍.
对构建合理的高职教育课程体系的探讨[J]
.中国高教研究,2007(6):58-59.
被引量:44
3
刘振湘.
“动物传染病防治技术”课程教学方法和手段的研究与实践[J]
.中国林业教育,2008,26(3):75-78.
被引量:5
4
赵会芝,刘伟洋,刘玉艳.
以就业为导向的高职园林专业实践教学体系的构建[J]
.考试周刊,2009(10):203-204.
被引量:4
5
潘琦,周建强,陈宏军,杨晓志,武彩红.
精品课程《猪生产技术》课程内容和课程结构的研究与实践[J]
.畜牧与饲料科学,2009,30(5):139-142.
被引量:2
6
孟树标.
以职业活动为导向的高职园艺技术专业实践教学体系的研究与构建[J]
.科技情报开发与经济,2009,19(31):161-163.
被引量:5
7
刘衍芬,姜凤丽,贾富勃.
关于构建“全程考核”模式的探索与实践——以《兽医微生物》课程为例[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2009,11(5):51-53.
被引量:3
8
刘天祥,户春影,董晓威.
高校数控实践教学质量提高路径[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2010(9):64-65.
被引量:5
9
缑锋利.
五年制高职《园林制图》课程的教学改革探讨[J]
.延安职业技术学院学报,2011,25(2):59-61.
10
陈福恒.
“教、学、做”一体化教材建设探索与实践[J]
.中国成人教育,2011(10):135-137.
被引量:3
同被引文献
55
1
赵宇宏.
浅谈学校的课程改革与实践[J]
.中国校外教育,2007(2).
被引量:2
2
蒋建兰,元英进,白鹏,葛建红.
制药工程专业实验室建设研究[J]
.药学教育,2004,20(2):22-23.
被引量:23
3
陆文豪.
关于企业三支人才队伍建设的思考[J]
.江西石油化工,2004,16(4):36-39.
被引量:1
4
<职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究>课题组.
职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究[J]
.武汉职业技术学院学报,2002,1(2):8-21.
被引量:41
5
王英姿.
新疆少数民族大学生就业问题调查与分析[J]
.中国大学生就业,2006(16):35-38.
被引量:57
6
王墨林.
面向21世纪精细化工的发展战略对策[J]
.化学工程,1997,25(2):6-9.
被引量:2
7
张健.高职"质量工程"建设的关节点[N].中国高职高专教育网,2009-02-13.
8
教育部[J].推进国家示范性高职院校建设计划通知,2010,(7).
9
中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).2010,07.
10
颜鑫,主编.无机化工生产技术与操作(M)化学工业出版社, 2010
引证文献
15
1
吴雨龙.
多元化教学方法提升高职课程教学质量——以《精细化工生产技术》课程教学为例[J]
.广西轻工业,2009,25(6):156-157.
被引量:9
2
吴雨龙.
高职应用化工技术专业“双证融通”的教学改革与实践[J]
.中国成人教育,2009(10):80-81.
被引量:3
3
吴雨龙.
基于典型化工过程构建高职应用化工技术专业课程体系[J]
.职业技术教育,2009,30(23):22-24.
被引量:9
4
吴雨龙,张桃先,刘英.
高职《化工生产技术》课程模块化教学改革与实践[J]
.职业教育研究,2010(4):34-35.
被引量:7
5
吴雨龙,张桃先,徐宗.
论校企合作中深化专业建设——以高职应用化工技术专业建设为例[J]
.现代商贸工业,2011,23(11):199-200.
6
吴雨龙,刘英,张桃先.
学生技能考证与企业新员工培训一体化的探索与实践[J]
.现代企业教育,2011(12):2-3.
被引量:2
7
宋艳玲.
有机产品生产运行控制课程理实一体化教学改革与实践[J]
.吉林化工学院学报,2013,30(12):77-80.
被引量:1
8
曹芳玲,焦红茹.
葡萄与葡萄酒工程专业校企合作人才培养模式的创新与实践[J]
.宁夏农林科技,2014,55(7):65-66.
被引量:3
9
先元华,沈红,吴修洁.
基于化工产业升级转型的创新型高职人才培养模式研究与实践[J]
.当代职业教育,2015(5):76-78.
10
王恩东.
典型化工生产项目课程融合浅析[J]
.化学工程与装备,2016(9):335-336.
二级引证文献
41
1
吴晓滨,陈慧英.
高职煤化工专业实践教学的研究[J]
.科教导刊,2014(10).
被引量:1
2
李丽君,刚宪约,许英姿.
机械振动与噪声的多模式教学实践[J]
.实验技术与管理,2010,27(9):136-138.
被引量:14
3
吴雨龙,刘英,张桃先.
学生技能考证与企业新员工培训一体化的探索与实践[J]
.现代企业教育,2011(12):2-3.
被引量:2
4
金漫漫.
谈服务地方经济的高职应用化工专业课程设计——以阜新高等专科学校应用化工专业课程设计为例[J]
.辽宁高职学报,2011,13(7):56-57.
5
虞湛.
基于工作过程的高职化工生产技术类专业“4+1”教学模式初探[J]
.新课程研究(职业教育),2012(1):17-18.
被引量:1
6
李艳华,郑越,邓岚.
高职院校《精细化工生产技术》课程教学改革与实践[J]
.中国科教创新导刊,2012(13):89-89.
被引量:2
7
宣凤琴,付艳华,郝建文.
基于高技能应用型人才培养的“化工生产技术”课程改革与实践[J]
.职教通讯,2013(3):24-26.
被引量:3
8
钟育.
充分利用各种资源加强种植专业职业教育实践教学环节[J]
.教育教学论坛,2013(31):232-233.
被引量:1
9
许新兵,任小娜.
《工业分析》理实一体化课程整体设计与实施[J]
.广东化工,2013,40(22):176-177.
被引量:7
10
孟飞,梁建军,肖陆飞,刘义章,汪蓓蓓.
基于工作过程的《精细化工生产技术》课程建设研究[J]
.职业教育研究,2013(12):89-90.
被引量:4
1
朱睿,陈琳,唐毅谦.
打造“政产学研”特色的大专业平台培养模式[J]
.边疆经济与文化,2011(10):98-100.
被引量:7
2
肖飏.
新时期中职酒店服务与管理专业教学的创新思路[J]
.科教导刊(电子版),2014(6):59-59.
3
简华,申奕.
校内顶岗实习的实践与探索[J]
.广州化工,2009,37(5):235-236.
被引量:5
4
丁一青,王联荣.
高职院校英语教学的实践与思考——以义乌工商职业技术学院为例[J]
.时代教育,2009(10):64-64.
被引量:4
5
严若桦.
少数民族地区高职院校提升计算机基础学科教学实效的对策研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(11):253-254.
6
戴璐.
高职化工技能训练教学方法的探索[J]
.时代教育,2015,0(14):135-135.
被引量:1
7
叶卫红.
面向产业发展 整合教育资源 构建大专业平台[J]
.中国职业技术教育,2003,19(13):17-18.
被引量:7
8
齐巨慧.
论计算机基础教学与专业之间如何实现有机结合[J]
.电脑与电信,2016(7):121-123.
9
朱宪龙.
论高职应用化工技术专业课程体系的改革与实践[J]
.课程教育研究,2013(32):250-250.
被引量:2
10
周鹏鹏,陆敏.
技能大赛对高职院校课程教学改革的几点启示[J]
.长春教育学院学报,2009,25(4):133-134.
被引量:3
中国职业技术教育
2008年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部