拨开心灵的迷雾——高三学生“学习情绪”心理健康活动总结

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摘要心理学研究表明：学习，是一种创造性的智力活动过程。智力与创造力并不是完全同步的，因为这个创造过程同时也是一个情感活动的过程。但是，由于现行教育评价体系和选拔制度的影响，教育过程重视理性知识的传播而轻视情感感染力、情感表达能力和健康情绪的培养与发展，结果造成学生的“情感饥饿”，使学生的认知与情感情绪的发展失去平衡，

作者詹晓良

机构地区河北兴隆县半壁山中学

出处《中小学教育与管理》 2008年第1期23-25,共3页

关键词高三学生学习情绪活动总结心理健康心灵情感活动教育评价体系情感表达能力

分类号 G632.474 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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