我们班的“流动日记”

小学生的内心世界是清纯的。当他们心里有事而难以启齿的时候，当他们欲言又止的时候，当他们之间发生误解产生怨气的时候，用什么作为载体，搭起沟通的桥梁？我选择了日记，让日记走进每一个孩子的心里，让它在孩子们的心中流动起来，以心发现心，以心感染心。