社区弱自主性下的学校行为分析

现代学校制度要重构学校与社区的关系。学校与社区是一种双向互动的关系。但当前学校和社区之间缺少互动, 相互隔离。具体来说, 问题表现为互动的非均衡性, 交往的非制度化, 资源开放的保守性以及由政府推动, 缺少内在动力。是什么阻止了社区与学校的互动往来?为什么学校要与社区保持若即若离的关系, 采取闭门自守的态度呢? 原因是多方面的, 本研究主要从学校和社区自主性的视角来考察, 认为学校自主性相对强, 而社区自主性比较弱这种不均衡状态是学校与社区互动难的主要原因, 并提出了相应建议。