商务英语课程的体验思想及实践

目前实践中商务英语课程的体验理念没有得到彻底的贯彻,知识论Epistemology仍在很大程度上继续着。为推进商务英语课程的体验教学实践,120名大学生参加了的体验教学与学习模式实验。根据体验的哲学理念和大卫.库伯David Kolb的四阶段体验学习圈,沿着建构主义学习理论,一个商务英语课程的体验教学模式被设计出来并在商务英语课程中展开试验。教学结果显示:1、互动情境和体验学习迁移使学生更有效地掌握商业知识和技能。2、体验更能激发学生兴趣,保持学生的注意,积极参与使创新成为更大可能。3、互动与合作学习,促进了个体与社会的融合与和谐。4、学生同时学会了语言的运用,而不是孤立地学习语言。5、体验教学培养了学生终生学习的能力。