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运用情境教学法发挥学生美术学习的主动性

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摘要情境教学法是充分利用形象创设典型场景，激起学生的，把和结合起来的一种。情境教学法注重情感因素，通过”育人以情”，实现育人目标的有机整合。新的《美术课程国家标准》以素质教育的课程理念为依据，更加强调学生的亲身体验、参与、表现。无论是从美术课程总目标的角度，还是从美术教育的本质角度出发，

作者刘季

机构地区浦东新区进才中学北校

出处《科教文汇》 2008年第13期126-127,共2页 Journal of Science and Education

关键词美术教育教学法学生学习课程理念有机整合育人目标素质教育

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] J2-4 [艺术—美术]

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2008年第13期

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