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大学英语教师课堂用语探讨
被引量：
5
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摘要
针对英语教师课堂用语中解释性媒介语言过多,而协调性的媒介语言变化太少的状况,提出教师要与学生合作、教师用语要具有变化性和重复性、缩短教师自己说的时间、不要中途打断学生的话来纠错等解决措施,给学习者更多说的机会。
作者
王蕾
机构地区
西南交通大学外国语学院
出处
《重庆工学院学报（社会科学版）》
2008年第2期163-164,182,共3页
Journal of Chongqing Institute of Technology
关键词
大学英语教学
口语表达
教师用语
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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