摘要
Thomas L．Good，美国亚利桑那大学教育心理系和教育领导艺术系教授。Jere E．BroPhy，美国密歇根州立大学教师教育领域著名教授。《透视课堂》一书中，作者对课堂进行了细致的描述，使教师对自以为熟知的课堂有了一个全新的认识。作者认为在课堂生活中存在着很多潜在或者隐，性的现象，这些现象或许并未呈现出来，但却对学生的学习以及教师的课堂决策产生潜移默化的影响。教师必须首先对当前的教育方法和课堂情景有深入的了解，
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2008年第8期86-90,共5页
Ideological & Theoretical Education
