基于网络环境下的《统计》教学设计

在新课改的大力实施和推进下，教师在教学中应当充分挖掘教材的内涵，通过揭示数学知识产生的背景、数学知识形成过程，来培养学生的数学应用意识，以提高学生的数学学科能力，更好地将其应用于生活、学习、研究和实际工作。为此，本课是以《统计》为主题，充分利用网络环境，并为学生提供一个探究式学习平台的一堂小学数学网络探究课。