高校教师职业生涯不同发展阶段的精神激励被引量：4

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摘要借鉴和吸取马斯洛需求层次理论,以国内学者"职业生涯发展三、三、三理论"框架为参照,分析高校教师职业生涯不同发展阶段的需求和追求,并提出更有利于教师发展、更具人性化的人才激励措施。

作者李滢

机构地区内蒙古广播电视大学

出处《内蒙古电大学刊》 2008年第6期85-87,共3页 Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

关键词高校教师职业生涯发展阶段精神激励需求

分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]

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