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对话:一种指向“倾听”的课程文化
被引量:
3
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摘要
“对话”是新课程所倡导的重要理念之一。它应成为课堂中师生的主要交往方式和学生的主要学习方式。然而。在具体的课堂教学中,许多教师对这一理念并没有真正理解和掌握。或以为“对话”就是师“问”生“答”。或以为“对话”就是一般的说话交流。于是不少课堂的表面热闹掩盖着教学内容的虚空。那么什么是真正意义上的“对话”?在课堂教学中又如何体现?下面这两篇文章会对我们有所启示。
作者
王鹏伟
机构地区
吉林省教育学院
出处
《中学语文教学》
2008年第5期4-6,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
“对话”
课程文化
课堂教学
指向
问答
学习方式
交往方式
教学内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文教学
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