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摘要读了叶军彪老师的《〈丑小鸭〉：一个被误读的经典童话》（《中学语文教学》2008．1），深受启发。同时也感觉叶老师在用自己的精深学识指出学界长久以来对课文的误读时，忽略了这样一个现实：对于一篇文质优美的课文我们不能只用一种方式解读，

作者陈涛

机构地区湖北省荆州市江陵县实验中学

出处《中学语文教学》 2008年第5期49-50,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词多元解读《中学语文教学》误读老师课文

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2008年第5期

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