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发生定义的剖析及其教学
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摘要
本文通过剖析发生定义的内涵与外延,发生的来源和形成过程在应用中的作用,以期有利于加深学生对概念的理解和掌握。
作者
符俊超
于育民
机构地区
南阳理工学院应用数学系
出处
《内江科技》
2008年第5期76-76,共1页
关键词
发生定义
实质定义
构造定义
数学教学
分类号
O1 [理学—基础数学]
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