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注重课堂教学语言 激活学生情感
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摘要
我们当教师的都有这样的体验,听一堂好课,就像欣赏一幅名画,心旷神怡,流连忘返;又像聆听一首名曲,余音绕梁,袅袅不绝。再看学生,个个双眸凝视,全神贯注地听着,想着,记录着……达到此情此境的一个主导性因素就是讲课教师的口才,就是教师注重了课堂教学语言的艺术性(即科学性、生动性、趣味性、情感性的有机渗透),并贯穿于教学的全过程之中。
作者
孟前莉
出处
《青海教育》
2008年第5期13-14,共2页
关键词
课堂教学语言
学生情感
激活
全神贯注
有机渗透
教师
主导性
科学性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.2 [文化科学—教育学]
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