数学教学应顺应学生的思维规律

数学教学作为一种传授知识、培养能力的过程,通常与学生接受知识的思维活动密切相关,而思维的深刻性是学生在独立的学习活动中获得的。因此,顺应学生的思维规律,自始至终把握学生心态,积极调动每个学生的思维活动,才能建立起现代的数学教学观,也才是现代课堂教学模式所提倡的。下面就自己的教学实践谈几点认识与体会。