网络平台下的“板块式”教学构想

当前，我国课程教学普遍面临的局面是：（1）环境问题的日新月异和环境科学技术的快速发展，这决定了课程内容具有动态性大、更新率高的特点，但是现有课程教材无法体现和满足这一要求。（2）授课学时偏少，一般为36—54学时，难以在正常课堂教学时间内，有效地达到目标要求。（3）授课对象群体大且专业背景多样化。授谬群体的多元化特征也决定了授课教师在引导学生进行个体化学习、探究性学习的难度较大，尤其在体现教育内容的时效性、系统性、专业性和实践性上的难度更高。鉴于课程存在的普遍问题和授课强度，本文提出了网络平台下的“板块式”教学模式的构想。