如何引导学生『求真写实』

长期以来，许多教师片面地认为习作课的目的就是让学生写出好文章，人为地窄化了作文的范畴，间接导致学生闭门造车、生搬硬套。在教师错误的引导下，学生为作文而作文，文章越写越莫，越写越假。无奈的是，有许多教师喜欢那些“假大空”的文章，于是学生越来越卖力地造假。如此不断地恶性循环，最后教师眼中“容不得沙子”，只有一些“无瑕美玉”：学生笔下没有“粗瓷”，只有“细釉”。我们应该如何改变这种状况呢7我认为教师要做到以下三点。