基于师生成长的校本研究

2006年5月，我校申报省小语教科研项目“语文实践为基础的教与学的研究”子课题“语文实践与学生主体性发展的研究”，立足已有的研究基础，继续探求语文实践教育思想指导下学生主体性发展的新模式、新经验和新方法。通过实践，我们认识到要以校本行动研究为核心，把校本课程开发、校本教学研究、校本培训和校本管理有机整合，促进学校发展、学生成长和教师专业化。