摘要
教育自觉是活动主体积极主动地排除种种干扰,克服重重困难,朝着教育终极目标不断努力奋斗的一种教育品质。教育自觉品质对教师教育有重大意义。教育自觉品质的培养主要从四个方面入手:严格入职标准,精选可造之才;排除后顾之忧,成就自觉品质;明确培养目标,指明自觉方向;注重实践环节,健全自觉体制。
出处
《湖南文理学院学报（社会科学版）》
2008年第2期125-126,共2页
Journal of Hunan University of Arts and Science:Social Science Edition
基金
湖南省教育厅教改课题"高师生教师职业技能培养新模式的构建和探索"(湘教通[2007]230-114)的部分研究成果
