期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

情感体验“三步曲”——《大江保卫战》教学谈

下载PDF

导出

摘要《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情溢于言表，让人感觉回味无穷。这是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。

作者李月琴

机构地区江苏省张家港市云盘小学江苏张家港

出处《现代教育科学（小学校长）》 2008年第3期85-85,共1页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词《大江保卫战》 “三步曲” 情感体验教学抗洪抢险感情真挚情感熏陶人格影响

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙永东.怎一个“情”字了得?——《大江保卫战》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2010(8):48-49.
2詹静.略读教学的“舍”与“得”[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(5):39-40.
3吴玲.课堂表演不能“为演而演”[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(3):69-70.
4刘红军.借网络之势品鱼水深情——谈网络资源与《大江保卫战》的有效整合[J].吉林教育（中小学教育）,2009(5):46-46.
5程林.探究课堂的细节生成灵动的精彩——《大江保卫战》的教学细节预设与生成例谈[J].江苏教育（小学教学）,2009(3):23-24.
6袁凤云.以读为本读中感悟——苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》教学设计[J].新课程（教育学术）,2009,0(12):205-206.
7管建刚.指向写作:如是解读《大江保卫战》[J].小学语文教师,2015,0(12):32-33.
8李伟.阅读课应当关注什么——从《大江保卫战》教学谈起[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(7):44-45.
9乔前芳.从《大江保卫战》看当前文本解读中的问题[J].小学教学参考（语文版）,2015(2):70-70.
10李凤琼.情感,需要有效手段激发-执教《大江保卫战》引发的思考[J].俪人（教师）,2014,0(24):196-196.

现代教育科学（小学校长）

2008年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部