比较视域中的学校对话管理现状与反思--以中、澳两国中小学行政对话为例

对话管理是一种通过对话方式、体现对话精神、激发对话资质的学校管理生活方式,是学校管理发展的必然诉求。本文以中国一所中学行政会上的对话和澳大利亚一所小学行政人员之间进行的对话为例进行比较,分析了两国中小学对话管理的差异,进而提出了建构学校对话管理的几点建议,希望能对我国中小学管理有一定的借鉴作用。