阅读中识字 识字中阅读

开发幼儿的潜能，提倡在幼儿阶段进行早期阅读，已成为世界学前教育的发展趋势之一。然而，对于3岁左右的小班儿童来说，如何抓住这一语言发展的关键期，指导他们进行早期阅读，开展科学认读教学呢？首先，要弄清两个问题：其一，何为早期阅读。早期阅读也称前阅读，指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以听、看、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展想象、思维、表达能力，从而为幼儿学习正规的书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。其二，早期阅读的目的。