教师在语文综合性学习中角色的定位

一、语文综合性学习中教师角色现状分析 现象一：综合无限好只是不统考许多教师对综合性学习采取回避态度，他们认为综合性学习活动形式虽丰富，成果虽多样，对学生语文素养的提升也肯定有好处，但因为考试肯定不考（或是肯定没法进行统一考试），所以就可以不教。当然也有教师个人能力有限，无法驾驭“综合性学习”，于是只好选择不作为。