初中小班化教育课堂生活状态的质性研究

初中办学规模的缩小，既是应对学生对高质量教育服务的需求，也是学校提升办学品质的方向。小班教学的本质，是要让教师开放自己的教学空间，让自己有机会与学生零距离接触；是要让学生养成自主学习的习惯与能力，能够较好地把握自己的未来；为师生提供多元的评价，为师生的全面发展奠定底色；能够开拓更多的学习空间，让课堂与生活连为一体。当然，教师对小班教育理念的深化，是对小班教育顺利开展的基本保障。