有效利用信息技术培养学生科学探究能力的思考——源于数字探究实验室的案例分析

本文首先描述了基于数字探究实验活动的典型课例,并分析了其中所探究问题的过程和结果,指出在数字化的科学探究实践中,应该关注对学生科学思维的培养,并合理选择适合学生认知结构的科学问题,同时重视现代信息技术手段的应用。只有这样,才能为学生创设现代化的科学实验环境,为学生科学探究能力的提高奠定基础。