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教学设计的逻辑起点和现实起点

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摘要在小学一年级的数学课上，教师正在教个位数的加减法。刚教到一半，一个孩子大叫起来：“老师，我早会了!”其他孩子也纷纷附和：“我们在幼儿园的时候已经学过了!”孩子们自豪的声音充满了整个教室，全然忘了一旁的教师……

作者姚晓洁

机构地区浙江瑞安市安阳实验小学

出处《中小学管理》北大核心 2008年第5期27-27,共1页

关键词教学设计逻辑小学一年级数学课加减法个位数孩子幼儿园

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2008年第5期

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