摘要
现行的人民教育出版社九年义务教育数学教材在每一章节的最后都有数学活动的教学安排。上好数学活动课,是所有数学教师共同关注的问题。数学活动课教学要使用互动教学手段激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性,使学生乐学并将兴趣与学科知识结合起来。另外,还要将互动学习延伸到课外。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2008年第4期121-123,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition