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让高中数学课堂充满诗情画意
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摘要
新课程改革给传统的数学课堂带来了新的气象和挑战.在多数人的眼中,高中数学课堂已失去了小学和初中那种“彩蝶飞舞、花枝招展”的神韵,总感数学的枯燥、乏味、晦涩与抽象,课堂更多展示的是难记的概念、冗长的公式、冰冷的符号和复杂的图形,不像语文课堂那样情真意切、慷慨激昂富有诗情画意.应该承认,数学课自初中开始就进入了“漫漫长夜”,再没有小学数学那般“阳光灿烂”.高度的抽象性,严密的逻辑性使“莘莘学子”在它面前“顿失滔滔”.
作者
王微
机构地区
陕西省兴平市南郊高级中学
出处
《数学教学研究》
2008年第4期17-19,共3页
关键词
数学课堂
诗情画意
高中
小学数学
新课程改革
抽象性
逻辑性
初中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学研究
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