中学图书馆导读工作中的心理策略

在中学图书馆导读工作中,从中学生阅读心理角度,探讨如何使中学生在获取信息时有的放矢,掌握信息获取方法,提高信息意识和信息能力,从而学会学习,掌握学习的策略,使中学生成为一个策略型的学习者,进而能对自己一生中的学习性与非学习性情境中的学习承担起全部责任,并随时对学习进行自我调节与监控。