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实施差异性集体备课 促进教师的专业化成长
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摘要
新课程理念下,教师的专业化成长成为一个重要的话题。但是,教师之间是客观存在着差距的,实施差异性集体备课是促进教师的专业化成长的有效途径。
作者
英飞
杨化国
机构地区
山东省临沭县曹庄中学
出处
《教育科学论坛》
2008年第4期60-61,共2页
Education Science Forum
关键词
专业化成长
集体备课
差异性
教师
新课程理念
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
F121.3 [经济管理—世界经济]
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