在教学设计中培育教师的研究意识

在校本教研制度建设项目研究的背景下，应当注意切入在教师的教学设计中，来引导教师发展。 本文所提及的“教学设计”是指教师的备课活动形成的教案，包括教材分析、学情分析、教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）等方面。教师在备课过程中，要从研究教材入手，分析学生，设计活动，从中培育研究意识．提升教学设计的操作技能。