解题教学不宜领着学生兜圈子

解题贵在“化腐朽为神奇”，忌讳“化神奇为腐朽”．有些教师，在解数学题时，常喜欢搞技巧，摆花架子，兜圈子．这种现象甚至很普遍，在杂志或教辅书上可以找到很多的例子（他们常常宣称非用其法就无从下手或无比繁难甚至解不出），在实际的课堂教学中可能就更多了!笔者认为，经常给学生作这样的示范，并不能让学生感受到数学的美，相反，把学生带到云里雾里，令基础薄弱的学生对数学产生畏惧和厌恶情绪，而使基础好且好学的学生也染上毛病，浪费精力，实在是不利于优化学生的思维，也不利于培养学生求真务实的精神．