电视教材的音乐与教学效果的研究

音乐被视为重要的艺术表现手段,大量的应用到电视教材中,它的作用、教学效果又如何呢?我们对'优质'、'良好'、'一般'这三个等级的医学类电视教材进行了研究,以新入学的大学生做被试,采取有音乐和无音乐两种形式做了对比实验,结果表明,有音乐和无音乐电视教材的教学效果没有显著差异。