语文教学要在细节深处下功夫

对教学细节的发现、把握和深挖，是教师教学行为新的重要标志，我们要本着“以人为本”的理念，不断探讨习以为常的教学课堂，科学而艺术地捕捉教学细节，改变教学行为，营造和谐而又完美的课堂教学。精心打造教学细节，依赖于对文本、学生、环境的深人把握和对各种资源的有效利用。课堂中的教学细节很多，我们不必也不可能什么都去解决，只须抓住“关键性细节”去突破，建立“细节优势”。突破“细节难点”。这样，建设灵动的课堂才能得到根本的保证，