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个性化阅读 让语文课堂焕发生命的异彩

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摘要 我们的语文课堂不仅仅是单纯传授知识的场所,更是不同的生命个体进行思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长过程的空间。因此,我们的语文教学必须关注学生的个体差异,注重营造有利于学生个性化阅读的“场”,张扬学生的个性,放飞学生灵动的生命。
作者 张海燕
出处 《小学教学研究》 北大核心 2008年第5期19-19,共1页
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