数学课堂教学中错误资源化的实践

所谓错误是指互动情境下学生和教师在学与教的过程中产生的不正确的想法、说法等。它经常造成课堂的意外，这种意外有时会令教师措手不及，但这种意外又是课堂教学“动态生成”的重要资源，面对这种资源，我们应以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位，对其进行新的探索和实践，让生成的课堂成为精彩的课堂。