校本课程中的校园文化与学生情绪智力成长

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摘要校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分。指学校自行规划、设计、实施的课程。其基本定位是非学术性或者说是兴趣性的。以发展学生个性为目标指向，课程开发的主体是教师而不是专家。校本课程的优势就在于凸显学校自身特色。校本课程既考虑学生的个性等心理发展和成长。又考虑学校办学理念和学校特色。校园文化作为校本课程的重要资源，校园文化具有思想教育功能、

作者何安明

机构地区河南信阳师范学院课程与教学改革研究所

出处《小学教学研究》北大核心 2008年第5期51-52,54,共3页

基金河南省软科学项目“河南青少年文化选择的现状与对策研究”(项目编号:072400430650)

关键词校本课程学生个性校园文化情绪智力学校特色思想教育功能实验方案课程设置

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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