新课程教学如何体现有效性?

下载PDF

导出

摘要广东省广州市番禺区第三中学李磊教师回答：一、备课组教师通力合作。充分发挥团队精神高一、高二、高三这三年以来，备课组两位教师，充分发挥1＋1〉2的团队精神，从新课程实施的第一天起，就达成共识：分工合作，资源共享，相互学习，共同进步，与新课程一起成长。

作者李磊

机构地区广东省广州市番禺区第三中学

出处《地理教育》 2008年第3期11-11,共1页 Education Of Geography

关键词新课程教学有效性广州市番禺区团队精神新课程实施第三中学通力合作分工合作

1张益平.赏析李磊《Healthy food》一课[J].小学生（教学实践）,2015(10).
2我想看电视[J].天天爱学习（一年级）,2010(1).
3江南.博导逼死亲子!考不上重点大学就是“废物”[J].人生十六七（家教指南）,2013(4):58-60.
4翟中凤,张淑霞.温柔的征服[J].山东教育,2012(1):36-37.
5陈一家,周丽娜.哥哥，你好记得吗？[J].小溪流（儿童号）,2012(6):64-65.
6陈杰.心灵之桥[J].黑龙江教育,2006,0(12):42-42.
7李磊.第一次挨蜇[J].红领巾（成长）,2005,0(6):34-34.
8李磊.美术教育的践行者李磊[J].教师博览（中旬刊）,2012(8).
9程帼芳.观李磊阅读课“Healthy food”[J].小学教学设计（英语）,2013(6):33-34. 被引量：1
10李卿楹.阅读教学原来可以这般灵动——李磊译林新版《英语》六(上)Unit 2 Healthy food赏析[J].小学教学设计（英语）,2014(7):21-23.

地理教育

2008年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...