期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
寻找地理学科的“地理性”
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文所谓的地理学科的“地理性”,是指地理学科区别于其它学科的独有属性,包括地理研究内容、地理研究方法、地理思维品质、地理教学规律等。“地理性”是地理学科得以生存和发展的根本。试想,一个没有独有属性的学科还有存在的必要吗?因此,“地理性”之重要,无论怎样高估都不足为过。
作者
陈大路
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《地理教育》
2008年第3期58-59,共2页
Education Of Geography
关键词
地理学科
理性
思维品质
教学规律
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
2
同被引文献
5
1
李容全,邱维理.
地理学的特点[J]
.地理与地理信息科学,2006,22(6):79-82.
被引量:5
2
夏志芳,陈大路.
地理教科书中的确定性结论对教学行为的负面影响[J]
.全球教育展望,2008(8):72-76.
被引量:4
3
韦志榕.
三十年地理教科书(人教版)回顾[J]
.地理教育,2008(5):4-5.
被引量:2
4
汤标,张胜前.
法国中学地理课程设置特点探析[J]
.地理教育,2008(5):64-65.
被引量:6
5
陈大路,谷晓红.
从高中地理教科书看课程标准中概念的编订——以“城市的空间结构”和“城市地域结构”为例[J]
.课程.教材.教法,2008,28(11):69-74.
被引量:2
引证文献
2
1
周俊.
高中地理教育教学创新观之我见[J]
.科教文汇,2016,0(15):118-119.
被引量:2
2
苏囯熙.
用研究性学习的思辨激活高中地理课堂[J]
.新校园(中旬刊),2018,0(8):48-48.
二级引证文献
2
1
王正太.
高中地理教育教学创新观之我见[J]
.课程教育研究,2017,0(26):169-169.
2
王云.
高中地理有效教学的思考和探索[J]
.新智慧,2017,0(18):89-90.
1
李晓东.
高中地理教学中学生学习能力的培养[J]
.科学大众(智慧教育),2012(12):23-23.
2
张永庆.
台湾高中“应用地理”教科书学生活动设计分析[J]
.都市家教(下半月),2012(8):269-269.
3
赵振华.
新课标理念下地理课堂教学初探[J]
.学生之友(最作文),2009,0(9):25-26.
4
吴巧丹.
提高高中信息技术学困生学习能力的教学策略[J]
.新校园(中旬刊),2012(6):101-101.
5
杭苇.
文道统一,加强基础,培养能力,发展智力[J]
.教育研究,1982,3(11):61-64.
被引量:1
6
何兴玲.
浅谈地理教学中思维品质的培养[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(16):132-132.
7
龙燕慧.
提升高中学生的地理思维品质[J]
.教师,2008(3):47-48.
8
李开丽.
高中生地理思维能力的培养[J]
.新课程学习(下),2009,0(7):112-113.
9
杨永平.
地理教学中对学生创造性思维品质的培养[J]
.新课程(中学),2009(7):57-57.
被引量:1
10
任凤勤.
适应高考改革 培养地理能力[J]
.试题与研究(新课程论坛),2011(23):40-40.
地理教育
2008年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部